“践行教养、尊重他人”——《论教养》教学设计 以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，紧扣“语言运用”“思维能力”“文化自信”“审美创造”核心素养，以“中学生教养观察员”为贯穿情景，引导学生在文本研读中梳理论证逻辑、理解“教养”本质，将“文本观点”与“校园生活”结合，培养尊重他人、践行教养的意识 教养 教学设计 中学生 利哈乔夫 论教养 2025-09-01 06:52 4
